本学期，小学部各教研组将开展“伙伴式”课例研究活动。4月22日上午，数学教研组的研究课拉开了此次活动的序幕，打头阵的是薛舒安和杨燕两位老师。
       首先教师们共同选定了执教内容：四年级《编码问题》，然后共同备课。4月22日上午由薛舒安老师首先执教，针对教学中出现的问题，两位教师再次讨论研究，进行改进，杨燕老师在4月26日进行了再次执教。
       整个教学设计，从数字游戏引入，在教师的引导下，孩子们带着自己的疑问自主探究邮政编码、身份证号码的编排特点，体验到生活中处处有数学。课堂上两位老师都注重学生自主探究能力和实际解决问题能力的培养，虽共用一份教学设计和多媒体课件，但不同的教学风格、不一样的课堂调控、风格各异的课堂智慧及两位老师沉稳扎实的教学基本功、精湛的教学语言及课堂上热烈的学习气氛，都给在座的听课教师留下了深刻的印象。
      课后，数学组教师对这两节课进行了专题评课。 
       “伙伴式”的教学研究对教师的专业发展起到了促进作用，老师们通过听课、评课，相互学习、相互提高。相信只要坚持不懈，定能提高教学的有效性。